Menghitungkeliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. 6, 13, 14, 16, 18 Menggambar dan membuat persegi dan persegi panjang dengan keliling tertentu. 8, 15 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi dan persegi panjang. 4, 9, 10, 12 Jumlah 20 Sklus II Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta
Sifatjajar genjang. Mengutip dari buku Modul Konsep Dasar Matematika SD karya Ferdinandus Bele Sole, M.Pd, Roswita Lioba Nahak, M.Pd, dan Vera Rosalina Bulu, M.Pd, jajar genjang memiliki beberapa sifat unik. Berikut ini adalah deretannya. Pada setiap jajar genjang, sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar. Sudut-sudut jajar genjang yang saling berhadapan pasti sama besar.
3 Siswa memiliki rasa ingin tahu terhadap materi bangun datar segiempat dan segitiga. 4. Dengan bertanya dan menyampaikan pendapat, siswa dapat mengembangkan rasa percaya diri Pertemuan Kedua (2 x 40 menit) 1. Diberikan suatu permasalahan, siswa dapat menemukan konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang. 2.rumuskeliling dari persegi dan persegi panjang. 4. Setelah mengamati gambar dan vidio animasi peserta didik mampu menggunakan rumus Buku Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Kurikulum 2013 Modul/bahan ajar, Vidio animasi. contoh soal cara menghitung dan menentukan luas persegi dan persegi panjang Guru meminta peserta didik untuk3CewFzA. 495 414 191 385 340 111 35 54 246